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发布日期: 2019-11-09 02:58:02 浏览次数: 2 作者:

使得他们不能被笼络进明王朝的官僚系统之内;

对于明王朝来说:科举取士既是国家选拔人才的需要,也是笼络读书人的需要;"学而优则仕"的理念;要通过科举考试来衔接为学与从政两端。如果单纯看考试结果,而致使北方诸省的士子丧失了"学而优则仕"的通道:明王朝就可能丧失掉这一大批北方士子。

殿试三级考试;

这样的政治代价是王朝的统治者不愿意看到的;从唐宋以降,科举考试对于国家人才的选拔;跨阶层的流动都有十分重要的意义,一个读书人经过乡试。就能够步入帝国的官僚系统内,掌握到国家的资源,给予乡里或明或暗的支持。科举考试成为国家政治文化中备受瞩目的大事,中到地方。

下到百姓家庭,

南方也占据了明显的优势,

这种优势大了什么样的程度呢?

上到中央朝廷,无不看重科举考试成绩。随着经济重心的南移,中国的文化教育中心转移到了南方,在科举考试层面,据统计。明朝洪武年间各科进士一共有867人;占总数的71%,其中南方人62。

洪武三十年的春天,

而在朝廷议论上,洪熙皇帝也说"北人学问远不如南人"。南方人读书考试厉害,是板上钉钉的的事情,朝野上下都心里有数,这次选拔进士的榜单中,最为让人震惊的一次科考发生在洪武三十年,将科举取才中的南北地域之争激化,竟然全部录取的是南方人,南北榜案,南方与北方的教育冲突激化事情发生在139。

应天府人,

二月份经过了会试,录取了52人;三月份廷试后。探花分别被福建人;浙江人占据。这个榜单所录取的士子全部是南方人,北方人竟然无一人被录取,这是历次科举考试未曾有过的。

联名上书,状告主考官偏袒南方人。北方的考生被彻底激怒了,南方人在读书科举方面有压倒性的优势也是共识;洪武三十年春天的这个榜单奇怪的并不是进士榜。

南方人占绝对多数,

而是北方没有一个举子成为进士。

北方士子在这科的科举考试中彻底输了。颜面扫地,事情捅到朱元璋那里,朱元璋也觉得此事甚为蹊跷,作为统治天下的皇帝,怎么可能录取的进士中没一个是北方人,这样的结果怎么能服众?到了6月份。朱元璋亲自主持策问。三甲分别被授予山东人以及山。

这次放榜中。录取的61人全都是北方人,在中国科举历史上洪武三十年的这次科考竟然有2张榜单,一张全部为南。

一张全部为北方人。"南北榜"的对立使得南北地域之间在科举考试上的矛盾空前。

科举取士是国家大事,

即使朱元璋能通过行政干预,硬生生给了洪武三十年这科北方考生进士名额。也不是根本之计,南方人读书考科举厉害,进士有被南方人垄断的。

北方人考不过南方人,这些都是不容回避的现实情况,如若统计建文元年到永乐二十二年之间的9榜进士。南方省籍的进士依然高达%;北方生籍进士占%,而西南省份的进士只。

在整个王朝的人才选拔上。

广东这些南方省份。

南方人60人,

南直隶,占有压倒性的优势,如何破解南方对于科考的垄断。宣德二年,诏令国家科举取士制度发生重大调整。每科录取进士100人,北方人40人,从国家制度的层面上保证北方人通过科举进入仕途的可能,到了景泰五年,明王朝为了照顾科举力量更薄弱的西南?

包括应天府,

苏州府,

松江府,

进一步对科举名额对应的区域进行了详细划分,南方考区55个名额。包括顺天府及山东,北方考区35个名额,陕西布政司,中部考区10个。

一直到康熙年间为止;

包括四川。贵州布政司及凤阳府,庐州府。明清两代各地区科举取士的名额比例在维。

这个比例基本与各考区的人口数字相吻合,获得较大认同,全国之间科举竞争变成了各地区内的科举竞争;保证了文化教育落后地区,士子通过科举而晋升的可。

难免出现一大批为了考试而考试的人;

保证北方士子名额;另一种不公平科举考试成绩本是能力的反应。政府用行政手段来干预录取结果,这算什么道理?对于明王朝来说:科举取士也有自己的问题,作为古代的应试。

多后生少年,

及试之,

南方教育文化发达,社会安稳。埋头科考的读书人土壤,这些"学霸";给了一批不谙世事,"考霸"即使考中了进士,一旦要踏入官场。涉及实操,就会出现很多问题,朱元璋自己就对这些进士不怎么待见"今有司所取?观其文辞,亦若可用;不能措诸。

俱出北方,

南人虽有才华。

朕实心求贤!而天下以虚文应朕,非朕责实求贤之意也!"朱元璋觉得科举考试选拔的进士中看不中用。一怒之下就让科举暂停几年了,北方人不擅长考试。但并不意味着北方人不擅长从政,大学士杨士奇就认为"长大。

划定考区来限制南方考生而照顾北方考生;

也就不失为一种变通,

多轻浮",如果科举考试是为个给国家选拔治国理政治的人才;选拔实干型人才的需要大于考试成绩的需要;广东布政司;理应在科举考试上占据。

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